Using activity theory to understand student teacher perceptions of effective ways for promoting critical thinking through asynchronous discussion forums (Registo nº 194769)

Detalhes MARC
000 -Etiqueta do registo
Cabeçalho	00703naa-a2200169-- 4500
001 - Identificador do registo
Campo de controlo	194769
090 ## - System Control Numbers (Koha)
Koha biblioitem number (autogenerated)	194769
100 ## - Dados gerais de processamento
Dados gerais de processamento	20220621d2016 m y0pory5003 ba
101 0# - Língua de publicação
Língua do texto, banda sonora, etc.	Inglês
102 ## - Pais de publicação ou produção
País de publicação	Países Baixos
Localidade de publicação	Rotterdam
200 1# - Titulo e menção de responsabilidade
Título próprio	Using activity theory to understand student teacher perceptions of effective ways for promoting critical thinking through asynchronous discussion forums
Primeira menção de responsabilidade	Alcuin Ivor Mwalongo
463 #1 - Nível de parte
Estado da edição	Sense Publishers, 2016
Número do volume	Rotterdam
--	19-34
Título	Activity theory in education : research and practice
Identificação do registo bibliográfico	194767
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Psicologia Educacional
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação	3500 - Psicologia Educacional
700 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade principal)
Palavra de ordem	Mwalong
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem	Alcuin Ivor
856 4# - Localização e acesso electrónico
URL	<a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a>

Exemplares
Situação do extravio	Data de aquisição	Biblioteca de aquisição	Biblioteca de empréstimo	Código de barras	Número de Inventário	Cota	Fim da data de empréstimo	Permissão de empréstimo	Tipo de documento
	01.09.2023	Biblioteca ISPA	Biblioteca ISPA	5002423	5002423	E2 GEDE1	01.09.2023	Emprestável	Livro