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Effective learning and teaching of writing (Registo nº 1360)
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| 000 -Etiqueta do registo | |
|---|---|
| Cabeçalho | 04753nam a2200829 4500 |
| 001 - Identificador do registo | |
| Campo de controlo | 1360 |
| 010 ## - Número internacional normalizado dos livros (ISBN) | |
| Número (ISBN) | 1402027257 |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) | |
| Koha biblioitem number (autogenerated) | 1360 |
| 100 ## - Dados gerais de processamento | |
| Dados gerais de processamento | 20130118d2005 k y0pory5003 ba |
| 101 0# - Língua de publicação | |
| Língua do texto, banda sonora, etc. | Inglês |
| 102 ## - Pais de publicação ou produção | |
| País de publicação | Estados Unidos |
| 200 1# - Titulo e menção de responsabilidade | |
| Título próprio | Effective learning and teaching of writing |
| Informação de outro título | a writing in education |
| Primeira menção de responsabilidade | eds. Gert Rijlaardam, Huub Van den Bergh, Michel Couzijn |
| 205 ## - Menção da edição | |
| Menção da edição | 2nd ed |
| 210 ## - Publicação, Distribuição, etc. | |
| Lugar da edição, distribuição, etc. | New York |
| Nome do editor, distribuidor, etc. | Kluwer Academic Publishers |
| Data da publicação, distribuição, etc. | 2005 |
| 215 ## - Descrição física | |
| Indicação específica da natureza do documento e extensão da espécie | 670 p. |
| 225 2# - Coleção | |
| Título próprio da coleção | Studies on writing |
| Indicação de volume | Vol. 14 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Writing-to-learn and the graph-drawing as aids of the integration of text and graphs |
| Identificação do registo bibliográfico | 25121 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Children's writings strategies : profiles of writers |
| Identificação do registo bibliográfico | 25122 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | The effect of student prior experience, attitudes, and approaches on performance in an undergraduate science witting program |
| Identificação do registo bibliográfico | 25123 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Learning by writing hypertext: a research based design of university courses in writing hypertext |
| Identificação do registo bibliográfico | 25124 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | writing-to-learn: conducting a process log |
| Identificação do registo bibliográfico | 25125 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Refelctive writing & reflective thinking |
| Identificação do registo bibliográfico | 25126 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Fostering reflective witing by structuring writing-to-learn tasks |
| Identificação do registo bibliográfico | 25127 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Enhancing thinking dispositions through informal writing |
| Identificação do registo bibliográfico | 25128 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Composing a summary |
| Identificação do registo bibliográfico | 25129 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Down the plughole: the pitfallsof testing the writing of L2 pupils |
| Identificação do registo bibliográfico | 25130 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Digital information literacy : teaching students to use the internet in source-based writing |
| Identificação do registo bibliográfico | 25131 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Assessment of agumentative writing |
| Identificação do registo bibliográfico | 25132 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Adapting to the classroom setting: new research on teachers moving between traditional and computer classrooms |
| Identificação do registo bibliográfico | 25133 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Fostering novices ability to write informative texts |
| Identificação do registo bibliográfico | 25134 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Metacognition to learn how to write texts at school and to develop motivation to do it |
| Identificação do registo bibliográfico | 25135 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Writing in your own words: children's use of information sources in research projects |
| Identificação do registo bibliográfico | 25136 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Writing to learn : constructing the concept of genre in a writing workshop |
| Identificação do registo bibliográfico | 25137 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Teaching writing : teaching oral presentation |
| Identificação do registo bibliográfico | 25138 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | teaching how to write argumentative texts at primary school |
| Identificação do registo bibliográfico | 25139 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Action research : a study on using an integrative-narrative method to teach L2 writing in a Hong Kong primary school |
| Identificação do registo bibliográfico | 25140 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Impact of regular philosophical discussion on argumentative skills |
| Identificação do registo bibliográfico | 25141 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Teaching writing: using research to inform practice |
| Identificação do registo bibliográfico | 25142 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | The uptake of peer-based intervention in the writing classroom |
| Identificação do registo bibliográfico | 25143 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Learning to read and write argumentative text by observation of peer learners |
| Identificação do registo bibliográfico | 25144 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Learning to write instructive texts by reader observation and written feedback |
| Identificação do registo bibliográfico | 25145 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Monitoring local coherence through bridging integration |
| Identificação do registo bibliográfico | 25146 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Improving argumentative writing by fostering sargumentative speech |
| Identificação do registo bibliográfico | 25147 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Stylistic imitation as a tool in writing pedagogy |
| Identificação do registo bibliográfico | 25148 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Deaf ways of writing narratives: a bilingual approach |
| Identificação do registo bibliográfico | 25149 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Using a structured writing workshop to help good readers who are poor writers |
| Identificação do registo bibliográfico | 25150 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Thegarden of thought: about writing poems in upper secondary school |
| Identificação do registo bibliográfico | 25151 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Popular culture: a resource for writing in secondary english classrooms |
| Identificação do registo bibliográfico | 25152 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Making digital annotations using the world wide web |
| Identificação do registo bibliográfico | 25153 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | The directivity of teacher strategies in collaborative writing tasks |
| Identificação do registo bibliográfico | 25154 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Metacognitive regulations, peer interactions and revision of narratives by sixth-graders |
| Identificação do registo bibliográfico | 25155 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Contextual factors enhancing cognitive and metacognitive activity during the process of collaborative writing |
| Identificação do registo bibliográfico | 25156 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Rewriting to introduce punctuations in the second grade: a didactic approach |
| Identificação do registo bibliográfico | 25157 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Looking at reading and writing through language |
| Identificação do registo bibliográfico | 25158 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Emergent writing in kindergarten and the emergence of the alphabetic principle |
| Identificação do registo bibliográfico | 25159 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Effective learning and teaching of writing |
| Identificação do registo bibliográfico | 25160 |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Psicologia Educacional |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Aprendizagem |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Ensino |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Escrita |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Metacognição |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Leitura |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Pensamento |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Estratégias de aprendizagem |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 3500 - Psicologia Educacional |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 3550 - Aprendizagem Escolar |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 3530 - Métodos de Ensino |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Rijlaarsdam |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Gert |
| Elementos de identificação ou distinção | ed. |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Van den Bergh |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Huub |
| Elementos de identificação ou distinção | ed. |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Couzijn |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Michel |
| Elementos de identificação ou distinção | ed. |
| 856 4# - Localização e acesso electrónico | |
| URL | <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a> |
| Situação do extravio | Data de aquisição | Coleção temática | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Código de barras | Número de Inventário | Cota | Fim da data de empréstimo | Permissão de empréstimo | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01.09.2023 | UIPDCE | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | 19340 | 19340 | E2 RIJL1 | 01.09.2023 | Emprestável | Livro |