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The development of social cognition and communications (Registo nº 1129)
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| 000 -Etiqueta do registo | |
|---|---|
| Cabeçalho | 02276nam a2200505 4500 |
| 001 - Identificador do registo | |
| Campo de controlo | 1129 |
| 010 ## - Número internacional normalizado dos livros (ISBN) | |
| Número (ISBN) | 0805843221 |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) | |
| Koha biblioitem number (autogenerated) | 1129 |
| 100 ## - Dados gerais de processamento | |
| Dados gerais de processamento | 20140403d2005 k y0pory5003 ba |
| 101 0# - Língua de publicação | |
| Língua do texto, banda sonora, etc. | Inglês |
| 102 ## - Pais de publicação ou produção | |
| País de publicação | |
| 200 1# - Titulo e menção de responsabilidade | |
| Título próprio | The development of social cognition and communications |
| Primeira menção de responsabilidade | ed. Bruce D. Homer, Vatherine S. Tamis-LeMonda |
| 210 ## - Publicação, Distribuição, etc. | |
| Lugar da edição, distribuição, etc. | Mahwah |
| Nome do editor, distribuidor, etc. | Lawrence Erlbaum Associates |
| Data da publicação, distribuição, etc. | 2005 |
| 215 ## - Descrição física | |
| Indicação específica da natureza do documento e extensão da espécie | 378 p. |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Autobiographical memory in the developmental niche: a cross-cultural perspective |
| Identificação do registo bibliográfico | 23849 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Parent-child reminiscing and the construction of a subjective self |
| Identificação do registo bibliográfico | 23850 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Pathways of narrative meaning construction |
| Identificação do registo bibliográfico | 23851 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Gesture in social interactions: a mechanism for cognitive change |
| Identificação do registo bibliográfico | 23852 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Teaching and learning as intentional activities |
| Identificação do registo bibliográfico | 23853 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Theory of mind, language, and learning in the early years |
| Identificação do registo bibliográfico | 23854 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Attchmanet, theory of mind, and delay of gratification |
| Identificação do registo bibliográfico | 23855 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Is joint attention necessary for early language learning? |
| Identificação do registo bibliográfico | 23856 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Social referencing in infant motor action |
| Identificação do registo bibliográfico | 23857 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Discerning intentions: characterizing the cognitive system at play |
| Identificação do registo bibliográfico | 23858 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Preceiving social affordances: the development of emotion understanding |
| Identificação do registo bibliográfico | 23859 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | On the possible roots of cognitive flexibility |
| Identificação do registo bibliográfico | 23860 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Seeing objects as symbols and symbols as objects: language and the developmental of dual representation |
| Identificação do registo bibliográfico | 23861 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Cognitive functions of language in early childhood |
| Identificação do registo bibliográfico | 23862 |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Psicologia do Desenvolvimento |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Cognição social |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Comunicação |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Linguagem |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Desenvolvimento da criança |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Percepção social |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Cognição |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Desenvolvimento |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Teoria da mente |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 2800 - Psicologia do Desenvolvimento |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 2820 - Desenvolvimento Cognitivo e Desenvolvimento Perceptivo |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 2340 - Processos Cognitivos |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 2360 - Motivação e Emoção |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Homer |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Bruce D. |
| Elementos de identificação ou distinção | ed. |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Tamis-LeMonda |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Catherine S. |
| Elementos de identificação ou distinção | ed. |
| 856 4# - Localização e acesso electrónico | |
| URL | <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/d.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/d.htm</a> |
| Situação do extravio | Data de aquisição | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Código de barras | Número de Inventário | Cota | Fim da data de empréstimo | Permissão de empréstimo | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01.09.2023 | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | 19111 | 19111 | D HOME1 | 01.09.2023 | Emprestável | Livro |