| 000 | 00578naa a2200157 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 87036 | ||
| 090 | _a87036 | ||
| 100 | _a20040322 y0pory5003 ba | ||
| 200 | 1 |
_aTemperament-based learning styles as moderators of academic achievement _fConnie Horton, co-aut. Thomas Oakland |
|
| 461 | 1 |
_aAdolescence _vVol. 32, nº 125 (1997), p. 131-141 |
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| 606 | 1 | _aPsicologia do Desenvolvimento | |
| 686 | _a2800 - Psicologia do Desenvolvimento | ||
| 700 | 1 |
_aHorton _bConnie |
|
| 701 | 1 |
_aOakland _bThomas |
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| 856 | 4 | _uhttps://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/r3.htm | |