| 000 | 05216nam a2200877 4500 | ||
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| 001 | 3619 | ||
| 010 | _a8474917778 | ||
| 090 | _a3619 | ||
| 100 | _a20060530d2005 k y0pory5003 ba | ||
| 101 | 0 | _aspa | |
| 102 | _aES | ||
| 200 | 1 |
_aAtención temprana _eprevención, detección e intervención en el desarrollo (0-6 años) y sus alteraciones _fed. Pilar Gutiez Cuevas |
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| 210 |
_aMadrid _cComplutense _d2005 |
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| 215 |
_aXXVI, 989 p. _cp. & b., quadros, gráficos |
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| 464 | 1 |
_tLa formación de los profesionales de la atención temprana _037145 |
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| 464 | 1 |
_tSituación de la atención temprana en los servicios de neonatología y neuropediatría de la comunidad de Madrid _037146 |
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| 464 | 1 |
_tPrograma de prácticas en el centro de atención temprana APANSA _037147 |
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| 464 | 1 |
_tOrganización y funcionamiento del centro de atención temprana APANID _037148 |
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| 464 | 1 |
_tPropuesta para la calidad de los servicios de atención temprana _037149 |
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| 464 | 1 |
_tDesarrollo, evaluación e intervención educativa en el área lingüístico-comunicativa en edades tempranas _037150 |
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| 464 | 1 |
_tHabla, lenguaje y comunicación en edades tempranas _037151 |
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| 464 | 1 |
_tIntervención en sujetos con deficiencia auditiva _037152 |
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| 464 | 1 |
_tDiagnóstico precoz de la hipoacusia infantil _037153 |
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| 464 | 1 |
_tDiagnóstico y tratamiento de las deficiencias visuales en atención temprana _037154 |
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| 464 | 1 |
_tAtención temprana a niños con deficiencias visuales graves _037155 |
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| 464 | 1 |
_tPsicomotricidad _037156 |
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| 464 | 1 |
_tDeficiencias Motóricas _037157 |
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| 464 | 1 |
_tIndicadores de riesgo en la detección del trastorno autista _037186 |
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| 464 | 1 |
_tAtención temprana en autismo _037187 |
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| 464 | 1 |
_tDeficiencia intelectual en atención temprana _037188 |
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| 464 | 1 |
_tDiscapacidad intelectual _037189 |
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| 464 | 1 |
_tLa intervención familiar en un centro de atención temprana _037190 |
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| 464 | 1 |
_tIntervención con hermanos de niños con discapacidad _037191 |
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| 464 | 1 |
_tIntervención psicopedagógica centrada en las comunicaciones del contexto familiar _037192 |
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| 464 | 1 |
_tLa entrevista de juego como instrumento clínico en atención temprana _037193 |
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| 464 | 1 |
_tK-ABC, batería de evaluación de Kaufman para niños _037194 |
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| 464 | 1 |
_tCuestionario de madurez neuropsicológica infantil _037558 |
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| 464 | 1 |
_tEl diagnóstico pedagógico en atención temprana _037559 |
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| 464 | 1 |
_tEl proceso de intervención _037560 |
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| 464 | 1 |
_tAtención temprana y riesgo social _037561 |
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| 464 | 1 |
_tLa protección de la infancia desde la formación del profesorado : la prevención y la detección del riesgo social y o maltrato _037565 |
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| 464 | 1 |
_tLa protección infantil y el acogimiento residencial _037567 |
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| 464 | 1 |
_tEvolución histórica de la protección de menores _037568 |
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| 464 | 1 |
_tConcepto de alto riesgo : punto de vista psicológico _037569 |
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| 464 | 1 |
_tEl tratamiento del niño de alto riesgo _037570 |
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| 464 | 1 |
_tAtención psicológica al recién nacido (RN) hospitalizado : programas de atención temprana _037583 |
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| 464 | 1 |
_tNeonatología centrada en la familia : participación de la familia en los cuidados del recién nacido hospitalizado _037584 |
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| 464 | 1 |
_tRecién nacidos de alto riesgo biológico _037585 |
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| 464 | 1 |
_tLas primeras horas del recién nacido _037586 |
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| 464 | 1 |
_tLa escuela infantil como contexto normalizado, modelos de intervención en entornos naturales _037587 |
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| 464 | 1 |
_tLa educación infantil como contexto básico para el desarrollo integral de las políticas de atención temprana : modelo, profesionales y necesidades de coordinación _037588 |
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| 464 | 1 |
_tEducación infantil, calidad y diversidad : argumentos teóricos y empíricos para la elección del programa educativo _037589 |
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| 464 | 1 |
_tDinámica de la acción educativa en la escuela infantil _037590 |
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| 464 | 1 |
_tBases pedagógicas de la atención temprana : la atención a la primera infancia desde un contexto educativo : diseño curricular de la educación infantil : la escuela infantil _037591 |
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| 464 | 1 |
_tEl desarrollo desde el nacimiento al final de la primera infancia _037592 |
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| 464 | 1 |
_tPrimeros entornos sociales y autoestima : estudio en el contexto familiar con niños y niñas de tres, cuatro y cinco años _037593 |
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| 464 | 1 |
_tLa vinculación y sus dificultades _037594 |
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| 464 | 1 |
_tPsicología del desarrollo patológico _037595 |
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| 464 | 1 |
_tLa maduración neurológica normal del niño _037596 |
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| 464 | 1 |
_tAnatomía del sistema nervioso _037597 |
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| 464 | 1 |
_tAtención temprana _037598 |
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| 606 | 1 | _aPsicopatologia da Crianca e Adolescente | |
| 606 | 1 | _aVinculação | |
| 606 | 1 | _aDesenvolvimento infantil | |
| 606 | 1 | _aFactores de Risco | |
| 606 | 1 | _aDiagnóstico | |
| 606 | 1 | _aFamília | |
| 606 | 1 | _aIntervenção Precoce | |
| 606 | 1 | _aEducação Especial | |
| 606 | 1 | _aFormação | |
| 686 | _a2800 - Psicologia do Desenvolvimento | ||
| 686 | _a3250 - Perturbações do Desenvolvimento e Autismo | ||
| 686 | _a2840 - Desenvolvimento Psicossocial e da Personalidade | ||
| 702 | 1 |
_aGutiez Cuevas _bPilar _ced. |
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| 856 | 4 | _uhttps://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/c2.htm | |