| 000 | 00823nam a2200289 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2505 | ||
| 010 | _a1412941008 | ||
| 090 | _a2505 | ||
| 100 | _a20081204d2007 k y0pory5003 ba | ||
| 101 | 0 | _aeng | |
| 102 | _aUS | ||
| 200 | 1 |
_aThe keys to effective schools _eeducational reform as continous improvement _fWillis D. Rollie |
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| 210 |
_aThousand Oaks _cCorwin Press _d2007 |
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| 215 | _a215 p. | ||
| 606 | 1 | _aPsicologia Educacional | |
| 606 | 1 | _aEnsino | |
| 606 | 1 | _aAuto-eficácia | |
| 606 | 1 | _aCurriculum | |
| 606 | 1 | _aProfessores | |
| 606 | 1 | _aAvaliação | |
| 606 | 1 | _aAprendizagem | |
| 606 | 1 | _aMulticulturalismo | |
| 686 | _a3500 - Psicologia Educacional | ||
| 700 | 1 |
_aHawley _bWillis D. |
|
| 701 | 1 |
_aRollie _bDonald L. |
|
| 856 | 4 | _uhttps://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/d.htm | |