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101 | 0 | _apor | |
102 | _aPT | ||
200 | 1 |
_aEducação inclusiva _edos conceitos à práticas de formação _forg. David Rodrigues |
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210 |
_aLisboa _cInstituto Piaget _d2011 |
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215 | _a171 p. | ||
225 | 2 |
_aHorizontes Pedagógicos _v160 |
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_tQualidade e educação inclusiva _026487 |
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464 | 1 |
_tA inclusão começa em casa... _026522 |
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464 | 1 |
_tExperiencias de inclusão na formação de professores _026523 |
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464 | 1 |
_tEducação inclusiva e formação de professores _026524 |
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464 | 1 |
_tFormação de professores e inclusão : como se reformam os reformadores? _026525 |
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464 | 1 |
_tAulas inclusivas e aprendizagem cooperativa _026526 |
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464 | 1 |
_tPensar as diferenças : Contributos para uma educação inclusiva _026527 |
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464 | 1 |
_tO desenvolvimento local : um argumento para uma educação mais inclusiva _026528 |
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606 | 1 | _aEducacao Especial | |
606 | 1 | _aEducação inclusiva | |
606 | 1 | _aInteração precoce | |
606 | 1 | _apsicologia educacional | |
606 | 1 | _aEcologia | |
606 | 1 | _aDesenvolvimento | |
606 | 1 | _aProgramas | |
606 | 1 | _aDesenvolvimentos infantil | |
686 | _a3570 - Educação Especial | ||
702 | 1 |
_aRodrigues _bDavid _corg. |
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856 | 4 | _uhttps://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e1.htm |