| 000 | 04139nam a2200613 4500 | ||
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| 001 | 14345 | ||
| 090 | _a14345 | ||
| 100 | _a20100628 1989 y0pory5003 ba | ||
| 200 | 1 |
_aConstruction des savoirs. obstacles et conflits _fcompil. Nadine Bednarz _gco-aut. Catherine Garnier |
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| 210 |
_aOttawa _cAgence D'arc Inc _d1989 |
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| 215 | _a398 p. | ||
| 464 | 1 |
_tPropos des notions d'obstacle epistemologique et conflit socio-cognitif _0152411 |
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| 464 | 1 |
_tRemarques et reflexions a propos de didactique et de conflit socio-cognitif _0152412 |
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| 464 | 1 |
_tQuelques obstacles a l'utilisation didactique du concept d'obstacle epistemologique _0152413 |
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| 464 | 1 |
_tCommentaires subjectifs par un observateur _0152414 |
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_tProblematisation des norions d'obstacle epistemologique et de conflit socio-cognitif dans le champ pedagogique _0152415 |
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| 464 | 1 |
_tUtilisation du conflict dans socio-cognitif dans pedagogie contribuant elaboration processus anticipation et decentratio _0152416 |
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| 464 | 1 |
_tSituations conflictuelles experimentees pour faire quelques obstacles dans approche constructiviste arithmetique primair _0152417 |
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_tConditions d'evolution de conceptions d'eleves _0152418 |
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_tRelations additives aux relations multiplicatives : construction socio-cognitive de representations de ces relations _0152419 |
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| 464 | 1 |
_tObstacles epistemologiques, conflits socio-cognitifs et ingenierie didactique _0152420 |
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_tApproches pedagogiques et les concepts conflictuelles _0152421 |
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_tDeveloppement conceptuel et obstacle epistemologique _0152422 |
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_tVers un modele didactique d'apprentissage allosterique _0152423 |
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_tDifficulte dans l'apprentissage de la physique : la structuration du monde materiel en physique et dans vie quotidienne _0152424 |
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_tObjectifs-capacites aux objectifs-obstacles : deux etudes de cas _0152425 |
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_tNature et effets des oppositions dans des situations de co-resolution de problemes entre pairs _0152426 |
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_tLogique mentale, obstacles dans le raisonnement naturel et schemas pragmatiques _0152427 |
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_tInteractions sociales et constructions cognitives : presentation critique de la these du conflit socio-cognitif _0152428 |
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_tPropos de la theorie du conflit socio-cognitif et des mecanismes psycho-sociaux constructions cognitives : perspectives _0152429 |
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_tConflit cognitif chez piaget : une interpretation _0152430 |
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_tConflit socio-cognitif en psychologie du developpement : est-ce toujours un concept heuristiquement valable ? _0152431 |
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_tSur un programme de recherche lie a la notion d'obstacle epistemologique _0152432 |
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_tObstacle epistemologique et raisonnements en physique : tendance au contournement des conflits chez les enseignants _0152433 |
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_tPerdurance des obstacles epistemologiques : un revelateur de leur nature _0152434 |
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_tConviction ontologiques dans l'apprentissage de la physique _0152435 |
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_tPhenomenes et situations materielles : quelles interpretations pour l'eleve et pour le physicien ? _0152436 |
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_tTendance a la reduction fonctionnelle : obstacles au savoir scientifique et objet de consensus _0152437 |
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_tObstacles des nombres negatifs et l'introduction a l'algebre _0152438 |
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_tObstacles epistemologiques a la notion de variable : perspectives historiques _0152439 |
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_tObstacles epistemologiques et la didactiquedes mathematiques _0152440 |
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| 464 | 1 |
_tDifficultes conceptuelles, erreurs didactiques et vrais obstacles epistemologiques dans l'apprentissage mathematiques _0152441 |
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| 464 | 1 |
_tIntroduction _0152442 |
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| 606 | 1 | _aPsicologia do Desenvolvimento | |
| 606 | 1 | _aDesenvolvimento cognitivo | |
| 606 | 1 | _aCognição | |
| 606 | 1 | _aConstrutivismo | |
| 606 | 1 | _aPiaget | |
| 606 | 1 | _aInteracção social | |
| 686 | _a2800 - Psicologia do Desenvolvimento | ||
| 702 | 1 |
_aBednarz _bNadine |
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| 702 | 1 |
_aGarnier _bCatherine |
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| 856 | 4 | _uhttps://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/dr.htm | |