| 000 | 00815naa a2200193 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 129544 | ||
| 090 | _a129544 | ||
| 100 | _a20040322 y0pory5003 ba | ||
| 200 | 1 |
_aSimbolismo algebraico o por que los profesores nos empenamos en complicar tanto la vida de nuestros alumnos? _fe outros F. Alonso, co-aut. I. Fuentes, co-aut. A. Azcarate, co-aut. J. Dozagarat, co-aut. S. Gutierrez |
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| 461 | 1 |
_aTarbiya _eRevista De Investigacion E Innovacion Educativa _vVol. 1/2, nº (1992), p. 81-90 |
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| 606 | 1 | _aPsicologia e Educacao | |
| 686 | _a3500 - Psicologia Educacional | ||
| 701 | 1 |
_aAlonso _bF. _ce outros |
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| 701 | 1 |
_aFuentes _bI. |
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| 701 | 1 |
_aAzcarate _bA. |
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| 701 | 1 |
_aDozagarat _bJ. |
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| 701 | 1 |
_aGutierrez _bS. |
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| 856 | 4 | _uhttps://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/r4.htm | |