| 000 | 01508nam a2200289 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 10351 | ||
| 090 | _a10351 | ||
| 100 | _a20040322 1994 y0pory5003 ba | ||
| 200 | 1 |
_aEvaluer le savoir-lire _fcompil. Jean-Yves Boyer _gco-aut. Jean-Paul Dionne _gco-aut. Patricia Raymond |
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| 210 |
_aMontreal _cLogiques _d1994 |
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| 215 | _a323 p. | ||
| 464 | 1 |
_tSavoir lire aujourd'hui : de la definition a l'evaluation du savoir-lire _0104874 |
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| 464 | 1 |
_tInstrument pour mesurer l'efficacite a lier l'information dans la lecture de textes _0104875 |
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| 464 | 1 |
_tSavoir-lire et le non-savoir-lire : diagnostic, simulation et remediation _0104876 |
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| 464 | 1 |
_tTexte et ses composantes : pour une theorie d'ensemble des plans d'organisation _0104877 |
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| 464 | 1 |
_tQuelques marques associees a la gestion de certaines operations cognitives durant la lecture _0104878 |
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| 464 | 1 |
_tConnaissances initiales du lecteur et l'evaluation de la comprehension _0104879 |
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| 464 | 1 |
_tEvaluation du savoir-lire : une question de competence plutot que de performance _0104880 |
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| 464 | 1 |
_tContextes fonctionnels de l'expertise discursive : implications pour l'evaluation _0104881 |
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| 464 | 1 |
_tPour une problematique de l'evaluation du savoir-lire _0104882 |
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| 606 | 1 | _aPsicologia Educacional | |
| 686 | _a3500 - Psicologia Educacional | ||
| 702 | 1 |
_aBoyer _bJean-Yves |
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| 702 | 1 |
_aDionne _bJean-Paul |
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| 702 | 1 |
_aRaymond _bPatricia |
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| 856 | 4 | _uhttps://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm | |