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Decloisonner la formation : l'exemple edf / e outros Jean-Marc Huguet, co-aut. Philippe Alouis, co-aut. Genevieve Fournier, co-aut. Marie-Jose Girard, co-aut. Thi Cuc Ngo
Ligado a: Du praticien a l'enseignantLigado a: Cheminements individuels et passages obligesLigado a: Propos de coanimationLigado a: Histoire d'une coanimationLigado a: Anglais, objectif ou vehicule de la formation?Ligado a: Physique : discours sur la methodeLigado a: Une approache des mathematiques dans une formation promotionnelle d'adultesLigado a: Formateurs de l'equipe pedagogique face aux enjeux de la formation des cadres techniquesLigado a: Questions d'evaluationLigado a: Roles de l'assistance pedagogiqueLigado a: Fonctionnement et dysfonctionnement des reunions d'equipeLigado a: Praticien a l'enseignantLigado a: Praticiens et formateurs dans l'equipe pedagogiqueLigado a: Rapports avec les demandeurs de la formation dans une formation en alternanceLigado a: Former des adultes aujourd'hui. necessite et difficultes d'une pedagogie du decloisonnementLigado a: Avant-propos. ouverture pedagogiquePublicação: [S.l.] : Editions D'organization, 1989Descrição: 232 p.Assunto - Nome comum: Psicologia Organizacional Classificação: 3600 - Psicologia Organizacional | 3640 - Gestão e Treino Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Coleção | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Livro
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Biblioteca ISPA | EXTRAVIADO | S2 HUGU1 | Retirado temporariamente | 5047 |
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