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Young children's productivity with word order and verb morphology / Nameera Akhtar, co-aut. Michael TomaselloNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 33, nº 6 (1997), p. 952-965Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
Young children's overgeneralizations with fixed transitivity verbs / e outros Patricia Brooks, co-aut. Michael Tomasello, co-aut. Kelly Dodson, co-aut. Lawrence LewisNível de conjunto: Child Development, Vol. 70, nº 6 (1999), p. 1325-1337Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Young children's overgeneralizations with fixed transitivity verbs / e outros Patricia Brooks, co-aut. Michael Tomasello, co-aut. Kelly Dodson, co-aut. Lawrence LewisNível de conjunto: Child Development, Vol. 70, nº 6 (1999), p. 1325-1337Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Two-years-old use pragmatic cues to differential reference to objects and actions / Michael Tomasello, co-aut. Nameera AkhtarNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 10, nº 2 (1995), p. 201-224Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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5.
Two-year-old learn words for absent objects and actions / Nameera Akhtar, co-aut. Michael TomaselloNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 14, nº 1 (1996), p. 79-93Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6.
Social cognition, joint attention, and communicative competence from 9 to 15 months of age / Malinda Carpenter, co-aut. Katherine Nagell, co-aut. Michael TomaselloNível de conjunto: Monographs Of The Society For Research In Child Development, Vol. 63, nº 4 (1998), p. 1-176Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
Role of discourse novelty in early word learning / Nameera Akhtar, co-aut. Malinda Carpenter, co-aut. Michael TomaselloNível de conjunto: Child Development, Vol. 67, nº 2 (1996), p. 635-645Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8.
Return of constructions / Michael TomaselloNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 431-442Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9.
Piagetian and vygotskian approaches to language acquisition / Michael TomaselloNível de conjunto: Human Development, Vol. 39, nº 5 (1996), p. 269-276Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10.
O papel da novidade da fala no início da aprendizagem vocabular / Nameera Akhtar, malinda Carpenter, Michael TomaselloDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SLAT1 (1). :

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11.
Learning words in nonostensive contexts / Michael Tomasello, co-aut. Michelle BartonNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 30, nº 5 (1994), p. 639-650Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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12.
Joint attention and imitative learning in children, chimpanzees, and enculturated chimpanzees / Malinda Carpenter, co-aut. Michael Tomasello, co-aut. Sue RumbaughNível de conjunto: Social Development, Vol. 4, nº 3 (1995), p. 217-237Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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13.
Joint attention and early language / Michael Tomasello, Michael F. FarrarDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D MESS1 (1). :

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14.
Joint attention and conversation in mother-infant-sibling triads / Michelle Barton, co-aut. Michael TomaselloNível de conjunto: Child Development, Vol. 62, nº 3 (1991), p. 517-529Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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15.
Imitative learning of actions on objects by childrens, chimpazees, and enculturated chimpazees / Michael Tomasello, co-aut. Sue Savage-Rumbaugh, co-aut. Ann KrugerNível de conjunto: Child Development, Vol. 57, nº 1 (1993), p. 1688-1705Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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16.
Humans have evolved specializes skills of social cognition : the cultural intelligence hypothesis / Esther Herrmann, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D GAUV2 (1). :

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17.
Eighteen-month-old children learn words in non-ostensive contexts / Michael Tomasello, co-aut. Randi Strosberg, co-aut. Nameera AkhtarNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 157-176Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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18.
Do young children use objects as symbols? / Michael Tomasello, co-aut. Tricia Striano, co-aut. Philippe RochatNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 17, nº 4 (1999), p. 563-584Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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19.
Differential productivity in young children's use on nouns and verbs / e outros Michael Tomasello, co-aut. Nameera Akhtar, co-aut. Kelly Dodson, co-aut. Laura RekauNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 24, nº 2 (1997), p. 373-387Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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20.
Cooperative problem-solving and teaching in preschoolers / Jennifer Ashley, co-aut. Michael TomaselloNível de conjunto: Social Development, Vol. 7, nº 2 (1998), p. 143-163Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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