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1.
Neale analysis of reading ability revised - systematically biased? / Michael MackayNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 259-266Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Does type of reading instruction have an influence on how readers process print? / Vincent Connelly, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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