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1.
Social contingency effects on subsequent perceptual-cognitive tasks in young infants / e outros Philip Dunham, co-aut. Frances Dunham, co-aut. Alan Hurshman, co-aut. Teresa AlexanderNível de conjunto: Child Development, Vol. 60, nº 6 (1989), p. 1486-1496Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

2.
Semantically reciprocating robot : adult influences on children's early conversational skills / Philip Dunham, co-aut. Frances DunhamNível de conjunto: Social Development, Vol. 5, nº 3 (1996), p. 261-274Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

3.
Lexical development during middle infancy : a mutualy driven infant-caregiver process / Philip Dunham, co-aut. Frances DunhamNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 414-420Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

4.
Joint-attentional states and lexical acquisition at 18 months / Philip Dunham, co-aut. Frances Dunham, co-aut. Ann CurwinNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 827-831Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

5.
Effects of mother-infant social interactions on infants subsequent contigency task performance / Philip Dunham, co-aut. Frances DunhamNível de conjunto: Child Development, Vol. 61, nº 3 (1990), p. 785-793Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

6.
Directive interactions and early vocabulary development : the role of joint attentional focus / Nameera Akhtar, co-aut. Frances Dunham, co-aut. Philip DunhamNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 18, nº 1 (1991), p. 41-49Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

7.
Developmental antecedents of taxonomic and thematic strategies at 3 years of age / Philip Dunham, co-aut. Frances DunhamNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 3 (1995), p. 483-493Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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