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1.
The relationship between students' approaches to learning and the assessment of learning outcomes / David Gijbels, co-aut. Gerard Van de Watering, co-aut. Filip DochNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 20, nº 4, 2005, p. 327-341Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

2.
Quality standards for new modes of assessment. an exploratory study of the consequential validity of the overall test / Mien Sergers, co-aut. Sabine Dierick, co-aut. Filip DochyNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 16, nº 4 (2001), p. 569-588Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

3.
Psychometric evaluation of entry assessment in higher education : a case study / Giray Berberoglu, co-aut. Filip Dochy, co-aut. George MoerkerkeNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 11, nº 1 (1996), p. 25-41Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

4.
Mapping prior knowledge : a framework for discussion among researchers / Filip Dochy, co-aut. Patricia AlexanderNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 3 (1995), p. 225-242Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

5.
Educational research review / Editor-in-chief Filip DochyPublicação: Amsterdam : Elsevier, 2007Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6.
Assessment of quantitative problem-solving skills with none of above-items / e outros Filip Dochy, co-aut. George Moerkerke, co-aut. Corte. Erik, co-aut. Mien SegersNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 16, nº 2 (2001), p. 163-177Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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