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1.
Sex differences in the effectiveness of elaborative strategy use : knowledge access comparisons / e outros Melanie Jones, co-aut. Linda Yokoi, co-aut. Diane Johnson, co-aut. Stephanie Lum, co-aut. Toni CafaroNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 62, nº 3 (1996), p. 401-409Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
College students theory of note-taking derived from their perceptions of note-taking / Peggy Van Meter, co-aut. Linda Yokoi, co-aut. Michael PressleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 323-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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