Resultados
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1.
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Real problem with constructivism / Paul Bloom, co-aut. Karen Wynn Nível de conjunto: Behavioral And Brain Sciences, Vol. 17, nº 4 (1994), p. 707-708Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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2.
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Linguistic cues in the acquisition of number words / Paul Bloom, co-aut. Karen Wynn Nível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 24, nº 3 (1997), p. 511-533Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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3.
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Limits to infants knowledge of objects : the case of magical appearance / Karen Wynn, co-aut. Hiang Wen-Chi Nível de conjunto: Psychological Science, Vol. 9, nº 6 (1998), p. 448-455Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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4.
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5.
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Individuation of actions from continuous motion / Tanya Sharon, co-aut. Karen Wynn Nível de conjunto: Psychological Science, Vol. 9, nº 5 (1998), p. 357-362Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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6.
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Competence models of numerical development / Karen Wynn Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 3 (1997), p. 333-339Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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