Resultados
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Readers social desirability and text that violates social values : evidence and interaction / Kathryn Campbell, co-aut. Joanna Williams Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 3 (2000), p. 515-523Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Constructing macrostructure for expository text / Joanna Williams, co-aut. Maravene Taylor, co-aut. John Cani Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 76, nº 6 (1984), p. 1065-1075Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Comprehension of students with and without learning disabilities : identification of narrative themes and idiosyncratic.. / Joanna Williams Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 4 (1993), p. 631-641Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Abc's of reading : a program for the learning disabled / Joanna Williams Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 RESN3 (1). :
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