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Students transition from elementary to high school and changes of the relationship between motivation and academic ... / Therese Bouffard, co-aut. Lucille Boileau, co-aut. Carole VezeauNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 16, nº 4 (2001), p. 589-604Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Relation between accuracy of self-perception and cognitive development / e outros Therese Bouffard, co-aut. Hanry Markovits, co-aut. Carole Vezeau, co-aut. Martine Boisvert, co-aut. Claude DumasNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 39, nº 4 (1998), p. 321-330Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Impact of goal orientation on self-regulation and performance among college students / e outros Therese Bouffard, co-aut. Jacques Boisvert, co-aut. Carole Vezeau, co-aut. Claudette LaroucheNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 3 (1995), p. 317-329Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Impact du type de buts et du sentiment d'auto-efficacite sur l'autoregulation et la performance dans une tache cognitive / Carole Vezeau, co-aut. Therese Bouffard, co-aut. Francine TetreaultNível de conjunto: International Journal Of Psychology, Vol. 32, nº 1 (1997), p. 1-14Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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5.
Developmental study of the relation between combined learning and performance goals and students self-regulated ... / Therese Bouffard, co-aut. Carole Vezeau, co-aut. Luce BordeleauNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 3 (1998), p. 309-319Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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