A sua pesquisa recuperou 6 resultados.

Ordenar
Não realçar Realçar
Seleccionar todos Limpar todos
Selecionar títulos para:
Resultados
1.
Relevance of oral language skills to early literacy : a multivariate analysis / e outros Deborah Speece, co-aut. Froma Roth, co-aut. David Cooper, co-aut. Susan De La PazNível de conjunto: Applied Psycholinguistics, Vol. 20, nº 2 (1999), p. 167-190Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
2.
Relevance of oral language skills to early literacy : a multivariate analysis / e outros Deborah Speece, co-aut. Froma Roth, co-aut. David Cooper, co-aut. Susan De La PazNível de conjunto: Applied Psycholinguistics, Vol. 20, nº 2 (1999), p. 167-190Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
3.
Reciprocal teaching goes to college : effects for postsecondary students at risk for academic failure / Ellen Hart, co-aut. Deborah SpeeceNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 4 (1998), p. 670-681Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
4.
Methodological issues in research on language and early literacyfrom the prespective of early literacy from the perspective of early identification and instruction / Deborah L. Speece, David H. CooperDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

Adicionar ao carrinho
5.
Classification and validation of behavioral subtypes of learning-disabled children / Deborah Speece, co-aut. James Mckinney, co-aut. Mark AppelbaumNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 77, nº 1 (1985), p. 67-77Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

Adicionar ao carrinho
6.
Academic consequences and longitudinal stability pof behavioral subtypes of learning disabled children / James Mackinney, co-aut. Deborah SpeeceNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 78, nº 5 (1986), p. 365-372Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

Adicionar ao carrinho
Páginas