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1.
Reversing roles : a cognitive strategy for undoing memory deficits associated with token status / Delia Saenz, co-aut. Charles LordNível de conjunto: Journal Of Personality And Social Psychology, Vol. 56, nº 5 (1989), p. 698-708Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R6 (1). :

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2.
Possible selves and academic achievement / Jeanne D. Day, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D WINE/L2 (1). :

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