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1.
Use of negative item stems : a cautionary note / Steven Melnick, co-aut. Robert GableNível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 14, nº 3 (1990), p. 31-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Reader self-perception scale, rsps : a new tool for measuring how children feel about themselves as readers / William Henk, co-aut. Steven MelnickNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 48, nº 6 (1995), p. 470-482Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Effects of item grouping on the reliability and scale scores of an affective measure / Steven MelnickNível de conjunto: Educational And Psychological Measurement, Vol. 53, nº 1 (1993), p. 211-216Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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4.
Effectiveness of team accelerated instruction on high achievers in mathematics / Jane Karper, co-aut. Steven MelnickNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 20, nº 1 (1993), p. 49-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Assessing children's views about themselves as writers using the writer self-perception scale / Diane Bottomley, co-aut. William Henk, co-aut. Steven MelnickNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 4 (1997), p. 286-296Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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