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1.
When less is more : meaningful learning from visual and verbal summaries of science textbook lessons / e outros Richard Mayer, co-aut. William Bove, co-aut. Alexandra Bryman, co-aut. Rebecca Mars, co-aut. Lene TapangcoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 1 (1996), p. 64-73Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
What causes individual differences in cognitive performance? / Richard E. MayerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P2 STER/R10 (1). :

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3.
Using conceptual models to teach basic computer programing / Piraye Bayman, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 3 (1988), p. 291-298Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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4.
Techniques that help readers build mental models from scientific text : definitions pretraining and signaling / Richard Mayer, co-aut. Jennifer Dyck, co-aut. Linda CookNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 76, nº 6 (1984), p. 1089-1105Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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5.
Teaching readers about the structure of scientific text / Linda Cook, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 80, nº 4 (1988), p. 448-456Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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6.
Teaching of subject matter / Richard E. MayerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P1 ARP24 (1). :

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7.
Teaching of learning strategies / Claire Weinstein, co-aut. Richard MayerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WITT1 (1). :

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8.
Teaching for transfer of computer program comprehension skill / Jennifer Dyck, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 81, nº 1 (1989), p. 16-24Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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9.
Supporting visual and verbal learning preferences in a second-language multimedia learning environment / e outros Jan Plass, co-aut. Dorothy Chun, co-aut. Richard Mayer, co-aut. Detlev LeutnerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 1 (1998), p. 25-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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10.
Students' miscomprehension of relational statements in arithmetic word problems / Anne Lewis, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 79, nº 4 (1987), p. 363-371Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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11.
Slipt-attention effect in multimedia learning : evidence for dual processing systems in working memory / Richard Mayer, co-aut. Roxana MorenoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 312-320Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12.
Signaling techneques that increase the understanding of expositury prose / Nancy Loman, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 75, nº 3 (1983), p. 402-412Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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13.
Schema training in analogical reasoning / Shani Robins, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 3 (1993), p. 529-538Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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14.
Role of interest in learning from scientific text and ilustrations : on the distinction between emotional interest ... / Shannon Harp, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 92-102Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15.
Role of examples in how students learn to categorize statistics word problems / Jill Quilici, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 1 (1996), p. 144-161Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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16.
The role of domain knowledge in creative problem solving / Richard E. MayerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P2 KAUF1 (1). :

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17.
Quantitative and qualitative effects of repetition on learning from technical text / Bruce Bromage, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 78, nº 4 (1986), p. 271-278Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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18.
Problem solving / Richard E. MayerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: P2 REIS/D2 (1). :

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19.
Problem solving / Richard E. Mayer, Merlin C. WittrockDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALEX1 (1). :

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20.
Problem solving / Richard MayerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: ENC RAMA3 (1). :

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