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1.
What is the nature of self-esteem?: unidimensional and multidimensional perspectives / Herbert W. Marsh, Rhonda G. Craven, Andrew J. MartinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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2.
Weighting for the right criteria in the instructional development and effectiveness assessment, idea, system : global .. / Herbert MarshNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 631-648Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Validity of students evaluations of college teaching : a multitrait-multimethod analysis / Herbert MarshNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 74, nº 2 (1982), p. 264-279Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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4.
Using national longitudinal study of 1988 to evaluate theoretical models of self-concept : the self-description .... / Herbert MarshNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 439-456Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Use of serial correlation in the analysis of data from interrupted time series trails with single subjects in educationa / Herbert MarshNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 2, nº 3/4 (1982), p. 317-320Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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6.
Two-parent, stepparent, and single-parent families : changes in achievement, attitudes, and behaviors during / Herbert MarshNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 327-340Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7.
tructural equation models of latent interaction and quadratic effects / Herbert W. Marsch, Zhonglin Wen, Kit-Tai HauDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: M1 HANC1 (1). :

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8.
Transition from single-sex to co-educational high schools : teacher perceptions, academic achievement, and self-concept / e outros Herbert Marsh, co-aut. Lee Owens, co-aut. Margaret Myers, co-aut. Ian SmithNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 59, nº 2 (1989), p. 155-173Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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9.
Top-down, bottom-up, horizontal models : the direction of causality in multidimensional, hirarchical self-concept models / Herbert Marsh, co-aut. Alexander YeungNível de conjunto: Journal Of Personality And Social Psychology, Vol. 75, nº 2 (1998), p. 509-527Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R6 (1). :

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10.
Theoretical perspectives on the structure of self-concept / Herbert Marsh, co-aut. John HattieDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D BRAC1 (1). :

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11.
Students evaluations of univrsity teaching : dimensionality, reliability, validity, potential biases, and utility / Herbert MarshNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 76, nº 5 (1984), p. 707-754Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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12.
Students evaluations of university teaching : chinese version of the students evaluations of educational quality .... / e outros Herbert Marsh, co-aut. Kit-Tai Hau, co-aut. Choi-Man Chung, co-aut. Teresa SiuNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 3 (1997), p. 568-572Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13.
Students evaluations of teaching effectiveness and implicit theories : a critique of cadwell and jenkins, 1985 / Herbert Marsh, co-aut. Mark GrovesNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 79, nº 4 (1987), p. 483-489Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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14.
Structure, stability, and development of young children's self-concepts : a multicohort-multioccasion study / Herbert Marsh, co-aut. Rhonda Craven, co-aut. Raymond DebusNível de conjunto: Child Development, Vol. 69, nº 4 (1998), p. 1030-1053Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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15.
Structure, stability, and development of young children's self-concepts : a multicohort-multioccasion study / Herbert Marsh, co-aut. Rhonda Craven, co-aut. Raymond DebusDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D CRAI/W1 (1). :

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16.
Structure of physical self-concept : elite athletes and physical education students / e outros Herbert Marsh, co-aut. John Hey, co-aut. Lawrence Roche, co-aut. Clark PerryNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 369-380Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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17.
Structure of artistic self-concepts for performing arts and non-performing arts students in a performing arts ... / Herbert Marsh, co-aut. Lawrence RocheNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 3 (1996), p. 461-477Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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18.
Still weighting for the right criteria to validate students evaluations of teaching in the idea system / Herbert MarshNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 4 (1995), p. 666-679Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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19.
Self-serving effect, bias?, in academic attributions : its relation to academic achievement and self-concept / Herbert MarshNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 78, nº 3 (1986), p. 190-200Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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20.
Self-other agreement on multiple dimensions of preadolescent self-concept : inferences by teachers, mothers, and fathers / Herbert Marsh, co-aut. Rhonda CravenNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 3 (1991), p. 393-404Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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