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1.
Why do children say breaked? / Gary F. MarcusDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D MESS1 (1). :

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2.
Sensitivity of children's inflection to grammatical structure / e outros John Kim, co-aut. Gary Marcus, co-aut. Steven Pinker, co-aut. Michele Hollander, co-aut. Marie CoppolaNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 21, nº 1 (1994), p. 173-209Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Overregularization in language acquisition / e outros Gary Marcus, co-aut. Steven Pinker, co-aut. Michael Ullman, co-aut. Michelle Hollander, co-aut. T. RosenNível de conjunto: Monographs Of The Society For Research In Child Development, Vol. 228, nº (1992), p. 1-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Negative evidence in language acquisition / Gary MarcusNível de conjunto: Cognition, Vol. 46, nº 1 (1992), p. 53-85Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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5.
Language acquisition in the absence of explicit negative evidence : can simple recurrent networks obviate the need for... / Gary MarcusNível de conjunto: Cognition, Vol. 73, nº 3 (1999), p. 293-296Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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6.
Children's overregularization of english plurals : a quantitative analysis / Gary MarcusNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 22, nº 2 (1995), p. 447-459Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
Can connectionism save constructivism? / Gary MarcusNível de conjunto: Cognition, Vol. 66, nº 2 (1998), p. 153-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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8.
The algebraic mind: integrating connectionism and cognitive science / Gary F. MarcusPublicação: Cambridge : MIT Press, 2001Descrição: 224 p.Disponibilidade:

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9.
Acquisition of the english past tense in children and multilayered connectionist networks / Gary MarcusNível de conjunto: Cognition, Vol. 56, nº 3 (1995), p. 271-279Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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