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1.
Relationships among metamemory, motivation and memory performance in young school-age children / Sarah Pierce, co-aut. Garrett LangeNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 18, nº 1 (2000), p. 121-135Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
Personal and situational influences on children's helping behavior : factors mediate compliant helping / Gary Ladd, co-aut. Garrett Lange, co-aut. Andrew StremmelNível de conjunto: Child Development, Vol. 54, nº 2 (1983), p. 488-501Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Memory-strategy learning and maintenance in preschool children / Garrett Lange, co-aut. Sarah PierceNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 453-462Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Knowledge, strategy, and motivational contributions to preschool children's object recall / Garrett Lange, co-aut. Carol Mackinnon, co-aut. Robert NidaNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 25, nº 5 (1989), p. 772-779Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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