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1.
Temperament-based learning styles as moderators of academic achievement / Connie Horton, co-aut. Thomas OaklandNível de conjunto: Adolescence, Vol. 32, nº 125 (1997), p. 131-141Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
For children's sake : training students in the treatment of child witnesses of domestic violence / e outros Connie Horton, co-aut. Tracy Cruise, co-aut. Daniel Graybill, co-aut. Yvette CornettNível de conjunto: Professional Psychology : Research And Practice, Vol. 30, nº 1 (1999), p. 88-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :

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