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	1.		Why are some verbs learned before other verbs? effects of input frequency and structure on children's early use / Letitia Naigles, co-aut. Erika Hoff-GinsbergNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 25, nº 1 (1998), p. 95-120Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	2.		Some contributions of mother's speech to their children's syntactic growth / Erika Hoff-GinsbergNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 12, nº 2 (1985), p. 367-385Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	3.		Socioeconomic status and parenting / Erika Hoff-Ginsberg, co-aut. Twila TardifDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D BORN3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	4.		Relation of birth order and socioeconomic status to children's language experience and language development / Erika Hoff-GinsbergNível de conjunto: Applied Psycholinguistics, Vol. 19, nº 4 (1999), p. 603-629Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	5.		Mother-child conversation in different social classes and communicative settings / Erika Hoff-GinsbergNível de conjunto: Child Development, Vol. 62, nº 4 (1991), p. 782-796Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	6.		Maternal speech and the child's development of syntax : a further look / Erika Hoff-GinsbergNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 17, nº 1 (1990), p. 85-99Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	7.		Input to verb learning : evidence for the plausibility of syntactic bootstrapping / Letitia Naigles, co-aut. Erika Hoff-GinsbergNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 31, nº 5 (1995), p. 827-837Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	8.		Induction and the acquisition of english auxiliaries : the effects of differentially enriched input / Marilyn Shatz, co-aut. Erika Hoff-Ginsberg, co-aut. Douglas MaciverNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 16, nº 1 (1989), p. 121-140Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). : Adicionar ao carrinho (remover)