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1.
Verbal and spatial working memory in school-age children : developmental differences in susceptibility to interference / Sandra Hale, co-aut. Michelle Bronick, co-aut. Astrid FryNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 33, nº 2 (1997), p. 364-371Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

2.
Short-term and long-term memory in early temporal lobe dysfunction / e outros Tamara Hershey, co-aut. Suzanne Craft, co-aut. Tracy Glauser, co-aut. Sandra HaleNível de conjunto: Neuropsychology, Vol. 12, nº 1 (1998), p. 52-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :

3.
Selective interference with the maintenance of location information in working memory / e outros Sandra Hale, co-aut. Joel Myerson, co-aut. Soo Rhee, co-aut. Craig Weiss, co-aut. Richard AbramsNível de conjunto: Neuropsychology, Vol. 10, nº 2 (1996), p. 228-240Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :

4.
Processing speed, working memory, and fluid intelligence : evidence for a developmental cascade / Astrid Fry, co-aut. Sandra HaleNível de conjunto: Psychological Science, Vol. 7, nº 4 (1996), p. 237-241Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

5.
Global processing-time coeficients characterize individual and group differences in cognitive speed / Sandra Hale, co-aut. Jennifer JansenNível de conjunto: Psychological Science, Vol. 5, nº 6 (1994), p. 384-389Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

6.
Global developmental trend in cognitive processing speed / Sandra HaleNível de conjunto: Child Development, Vol. 61, nº 3 (1990), p. 653-663Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

7.
Effects of practice on speed of information processing in children and adults : age sensivity and age invariance / Sandra Hale, co-aut. Kimberly JessieNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 29, nº 5 (1993), p. 880-892Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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