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1.
Structural knowledge assessment : comparison of referent structures / William Acton, co-aut. Peder Johnson, co-aut. Timothy GoldsmithNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 2 (1994), p. 303-311Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Locus of the predictive advantage in pathfinder-based representations of classroom knowledge / Peder Johnson, co-aut. Timothy Goldsmith, co-aut. Kathleen TeagueNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 617-626Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Assessing structural knowledge / Timothy Goldsmith, co-aut. Peder Johnson, co-aut. William ActonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 88-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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