Decloisonner la formation : l'exemple edf / e outros Jean-Marc Huguet, co-aut. Philippe Alouis, co-aut. Genevieve Fournier, co-aut. Marie-Jose Girard, co-aut. Thi Cuc Ngo
Nível de parte analítica: Du praticien a l'enseignant • Cheminements individuels et passages obliges • Propos de coanimation • Histoire d'une coanimation • Anglais, objectif ou vehicule de la formation? • Physique : discours sur la methode • Une approache des mathematiques dans une formation promotionnelle d'adultes • Formateurs de l'equipe pedagogique face aux enjeux de la formation des cadres techniques • Questions d'evaluation • Roles de l'assistance pedagogique • Fonctionnement et dysfonctionnement des reunions d'equipe • Praticien a l'enseignant • Praticiens et formateurs dans l'equipe pedagogique • Rapports avec les demandeurs de la formation dans une formation en alternance • Former des adultes aujourd'hui. necessite et difficultes d'une pedagogie du decloisonnement • Avant-propos. ouverture pedagogiquePublicação: [S.l.] : Editions D'organization, 1989Descrição: 232 p.Disponibilidade: :
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: S2 HUGU1 (1).
