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1.
Worked examples versus non-goal-specific problems : a test of schema development in geometry / Eng Lim, co-aut. Robyn Dixon, co-aut. Dennis MooreNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 421-431Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Effects of teacher modelling of silent reading on students engagement during sustained silent reading / Deborah Widdowson, co-aut. Robyn Dixon, co-aut. Dennis MooreNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 2 (1996), p. 171-180Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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