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1.
Teacher thinking and conceptual change in science and mathematics education / Onno De Jong, co-aut. Fred BrinkmanNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 20, nº 2 (1997), p. 121-124Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Protocol analysis as a fruitful tool for a problem posing teacher education / Onno De JongNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 20, nº 2 (1997), p. 191-201Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Investigating student teachers conceptions of how to teach : international network studies from science and ... / Onno De Jong, co-aut. Fred BrinkmanNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 1 (1999), p. 5-9Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
International study of prospective teachers. initial teaching conceptions and concerns : the case of teaching ... / e outros Onno De Jong, co-aut. Maija Ahtee, co-aut. Alan Goodwin, co-aut. Vassila Hatzinikita, co-aut. Vasilis KoulaidisNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 1 (1999), p. 45-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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