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1.
Social skill enhancement through video boundaries education / Suzanne Cobb, co-aut. Jessica Houck, co-aut. Vanessa LeonardNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 25, nº 3 (1998), p. 181-183Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Effects of homework on academic performance of learning disabled and nonhandicapped math students / e outros Suzanne Cobb, co-aut. Walter Peach, co-aut. Kelly Craig, co-aut. Van WilsonNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 3 (1990), p. 168-171Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Attitudes of preservice and inservice teachers toward behavior disordered/emotionally disturbed students / Walter Peach, co-aut. Connie Sanders, co-aut. Suzanne CobbNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 16, nº 4 (1989), p. 180-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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