Resultados
|
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
Phonological awareness and early reading : a meta-analysis of experimental training studies / Adriana Bus, co-aut. Marinus Van Ijzendoorn Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 3 (1999), p. 403-414Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
4.
|
|
Mothers reading to their 3-year-olds : the role of mother-child attachment security in becoming literate / Adriana Bus, co-aut. Marinus Van Ijzendoorn Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 4 (1995), p. 998-1015Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
5.
|
|
Mother-child interactions, attachment and emergent literacy : a cross-sectional study / Adriana Bus, co-aut. Marinus Ijzendoorn Nível de conjunto: Child Development, Vol. 59, nº 5 (1988), p. 1262-1272Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
|
|
|
6.
|
|
Attachment, intelligence, and language : a meta-analysis / Marinus Van Ijzendoorn, co-aut. Jarissa Dijkstra, co-aut. Adriana Bus Nível de conjunto: Social Development, Vol. 4, nº 2 (1995), p. 115-128Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
|
