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1.
Young children with disabilities in natural environments : methods & procedures / Mary Jo Noonan, Linda MacCormickNível de parte analítica: Transitions • Environmental arrangements to promote independence • Interventions to promote peer interventions • Group instruction • Procedures for challenging behavior • Interventions in natural environments • Teaching children with autism • Instructional procedures • Planning and evaluating / monitoring • Naturalistic curriculum model • Assessment and planning : the IFSP and the IEP • Professional and family partnerships • Perspectives, policies, and practicesPublicação: Baltimore : Paul H. Brookes, 2006Descrição: 376 p.Disponibilidade:

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2.
Service corrdination and integration in a developmental systems approach to early intervention / Mary Beth BruderDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 GURA/M3 (1). :

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3.
The role of comprehensive interdisciplinary assessments in the early intervention system / Mark L. Wolraich, Robin H. Gurwitch, Mary Beth Bruder, Laura A. KnightDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 GURA/M3 (1). :

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4.
Interdisciplinary collaboration in service delivery / Mary BruderDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 MACW/R1 (1). :

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5.
Inclusion of infants and toddlers : outcomes and ecology / Mary BruderDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 GURA/M2 (1). :

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6.
Effectiveness of specific educational/developmental curricula for children with established disabilities / Mary BruderDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 GURA/M1 (1). :

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7.
Creating new visions in institutions of higher education : interdisciplinary approaches to personnel preparation in ... / Jennifer Kilgo, co-aut. Mary BruderDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D WINT1 (1). :

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8.
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