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1.
Task specificity in the use of words in mathematics : evidence from bilingual problem solvers / Allan BernardoNível de conjunto: International Journal Of Psychology, Vol. 31, nº 1 (1996), p. 13-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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2.
Roles of symbolic knowledge and problem-information context in solving word problems / Allan Bernardo, co-aut. Lynn OkagakiNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 2 (1994), p. 212-220Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Overcoming obstacles to understanding and solving word problems in mathematics / Allan BernardoNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 19, nº 2 (1999), p. 149-163Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Language format and analogical transfer among bilingual problem solvers in the philippines / Allan BernardoNível de conjunto: International Journal Of Psychology, Vol. 33, nº 1 (1998), p. 33-44Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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