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1.
Word recognition inearly reading : a review of the direct and indirect access hypotheses / Roderick BarronNível de conjunto: Cognition, Vol. 24, nº 1-2 (1986), p. 93-119Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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2.
Visual and phonological strategies in reading and spelling / Roderick BarronDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: L FRIT1 (1). :

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3.
Direct and mediated influences of home literacy and literacy interest on prereades oral vocabulary and early written... / Jan Frijters, co-aut. Roderick Barron, co-aut. Maria BrunelloNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 3 (2000), p. 466-477Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Development of visual word recognition : a review / Roderick BarronDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WALL3 (1). :

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