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1.
Social context effects on children's performance of number conservation tasks : plausibility and evidence / Richard Cowan, co-aut. Abdulgawi Al-ZubaidiNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 5, nº 3-4 (1985), p. 267-278Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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2.
Encouraging children to count / Richard Cowan, co-aut. Caroline Foster, co-aut. Abdulgawi Al-ZubaidiNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 11, nº 4 (1993), p. 411-420Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Children find collection versions of part-whole comparisons easier than class versions? / Richard Cowan, co-aut. Abdulgawi Al-ZubaidiNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 8, nº 3 (1988), p. 169-176Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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