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1.
Validity of student ratings of instruction : what we know and what we do not / Philip Abrami, co-aut. Sylvia Apollonia, co-aut. Peter CohenNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 219-231Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Student/ instructor attitude similarity, student ratings, and course performance / Philip Abrami, co-aut. Deborah MizenerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 77, nº 6 (1985), p. 693-702Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Relationship between student team learning outcomes and achievement, causal attributions, and affect / Bette Chambers, co-aut. Philip AbramiNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 140-146Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Relationship between student personality charateristics, teacher ratings, and student achienement / Philip C. Abrami, co-aut. Raymond Perry, co-aut. Les LeventhalNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 74, nº 1 (1982), p. 111-125Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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5.
Navigating student ratings of instruction / Sylvia D'apollonia, co-aut. Philip AbramiNível de conjunto: American Psychologist, Vol. 52, nº 11 (1997), p. 1198-1208Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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6.
Multidimensional students evaluations teaching effectiveness-generalizability of n=1 research : comment on marsh, 1991 / Philip Abrami, co-aut. Sylvia D'apolloniaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 3 (1991), p. 411-415Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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