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1.
Vivências e percepções do estágio pedagógico : contributos para uma compreensão da vertente fenomenolágica do tornar-se professor / Susana CairesNível de conjunto: Analise Psicologica, Vol. 24, nº 1 (2006), p. 87-98Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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2.
Sensation & perception / Jeremy M. Wolfe, et al.Publicação: New York : Sinauer Associates, Inc., 2018Descrição: 537 p.Disponibilidade:

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3.
Reading engagement : motivating readers through integrated instruction / ed. John T. Guthrie ; Allan WigfieldNível de parte analítica: School change and literacy engagement : preparing teaching and learning environments • Incentives and intrinsic motivation to read • Starting right : strategies for engaging young literacy learners • Ownership, literacy achievement, and students of diverse cultural backgrounds • Integrating science and literacy experiences to motivate student learning • Characteristics of classsrooms that promote motivations and strategies for learning • The role of responsive teaching in focusing reader motivation • Teacher perceptions of student motivation and their relation to literacy learning • The pull of the text and the process of involvement in reading • Motivation, volition, and collaborative innovation in classroom literacy • Developing self-efficacious readers and writers : the role of social and self-regulatory processes • Reading Engagement : a rationale for theory and teachingPublicação: Newark : International Reading Association, 1998Descrição: IX, 243 p. : il.Disponibilidade:

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4.
Psicologia cognitiva / Robert J. SternbergPublicação: Porto Alegre : Artmed, 2000Descrição: IX, 494 p.Disponibilidade:

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5.
O discurso de crianças expostas à violência interparental : Estudo qualitativoNível de conjunto: Psychologica, Vol. 36, 2004, p. 109-130Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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6.
Desporto aventura e auto-estima nos adolescentes, em meio escolarNível de conjunto: Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, Vol. 3, nº 1, 2003, 33-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R6 (1). :

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