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1.
Recall of key words as a function of bloom's cognitive level / Gaye Rosen, co-aut. Robert SolmanNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 4, nº 2 (1984), p. 125-138Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

2.
Pictures block the learning of sighwords / Robert Solman, co-aut. Nirbhay Singh, co-aut. E. KehoeNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 12, nº 2 (1992), p. 143-153Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

3.
Picture as a feedback in single word learning / Huei-Min Wu, co-aut. Robert SolmanNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 15, nº 3 (1995), p. 227-244Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

4.
Effective use of pictures as extra stimulus prompts / Huei-Min Wu, co-aut. Robert SolmanNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 63, nº 1 (1993), p. 144-160Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

5.
Bloom's six cognitive levels represent two levels of performance / Robert Solman, co-aut. Gaye RosenNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 6, nº 3 (1986), p. 243-263Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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