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1.
Sustained effects of the single-sex secondary school experience on attitudes, behaviors, and values in college / Valerie Lee, co-aut. Helen MarksNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 578-592Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Effects of single-sex secondary schools on student achievement and attitudes / Valerie Lee, co-aut. Anthony BrykNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 78, nº 5 (1986), p. 381-395Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Effects of single-sex schools : response to marsh / Valerie Lee, co-aut. Anthony BrykNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 81, nº 4 (1989), p. 647-650Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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4.
Does head start work? a 1-year follow-up comparison f disadvantaged children attending head start, no preschool... / Valerie Lee, co-aut. J. Brooks-Gunn, co-aut. Elizabeth SchnurNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 24, nº 2 (1988), p. 210-222Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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5.
Contextual effects of prekindergarten classrooms for disadvantaged children on cognitive development: the case of ... / Valerie Lee, co-aut. Susanna Loeb, co-aut. Sally LubeckNível de conjunto: Child Development, Vol. 69, nº 2 (1998), p. 479-494Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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6.
Clinical application of transcutaneous electrical nerve stimulator in patients with upper extremety pain / Valerie Lee, co-aut. C. ReynoldsDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C10 HUNT1 (1). :

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7.
Are head start effects sustained ? a longitudinal follow-up comparison of disadvantaged children attending head start / e outros Valerie Lee, co-aut. J. Brooks-Gunn, co-aut. Elizabeth Schnur, co-aut. Fong-Ruey LiawNível de conjunto: Child Development, Vol. 61, nº 2 (1990), p. 495-507Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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8.
Adolescent family structure and educational progress / Harbert Zimiles, co-aut. Valerie LeeNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 27, nº 2 (1991), p. 314-320Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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