A sua pesquisa recuperou 2 resultados.

Ordenar
Não realçar Realçar
Seleccionar todos Limpar todos
Selecionar títulos para:
Resultados
1.
What word learners do when input contradicts the mutual exclusivity assumption / Susan Savage, co-aut. Terry Kit-Fong AuNível de conjunto: Child Development, Vol. 67, nº 6 (1996), p. 3120-3134Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
2.
Children's use of infornation in word learning / Terry Kit-Fong AuNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 393-416Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

Adicionar ao carrinho
Páginas