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1.
Representations sociales de la lecture chez les jeunes enfants : approches developpementale et differentielle / Jean EcalleNível de conjunto: Archives De Psychologie, Vol. 262/263, nº (1999), p. 257-273Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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2.
Representations sociales de la lecture chez les eleves en fin de cycle ii / Jean EcalleNível de conjunto: Bulletin De Psychologie, Vol. 431, nº (1997), p. 563-568Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3.
Maitrise de l'oral en grande section de maternelle et conceptualisation de la langue ecrite en debut de cours ... / e outros Agnes Florin, co-aut. Philippe Guimard, co-aut. Jean Ecalle, co-aut. Jean-Francois GueganNível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 126, nº (1999), p. 71-82Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Ecole : un monde intersubjectif de representations entrecroisees / Jean EcalleNível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 122, nº (1998), p. 5-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Development of phonological skills and learning to read in French / Jean Ecalle, co-aut. Annie MagnanNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 2, 2007, 153-167Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6.
Development of epiphonological and metaphonological processing at the start of learning to read : a longitudinal study / Jean Ecalle, co-aut. Annie MagnanNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 17, nº 1 (2002), p. 47-62Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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