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1.
Relationship between automaticity in handwriting and students ability to generate written text / Dian Jones, co-aut. Carol ChristensenNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 44-49Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Perpetuating gender inequity : attitudes of teacher education students / Carol Christensen, co-aut. David MasseyNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 33, nº 3 (1989), p. 256-266Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Impact of learning journals on metacognitive and cognitive processes and learning performance / Andrea Maccrindle, co-aut. Carol ChristensenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 2 (1995), p. 167-185Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Cognitive strategies and study habits : an analysis of the measurement of tertiary students' learning / Carol Christensen, co-aut. David Massey, co-aut. Peter IsaacsNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 61, nº 3 (1991), p. 290-299Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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