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9581.
Efe forager infant and toddler's pattern of social relationships : multiple and simultaneous / Edward Tronick, co-aut. Gilda Morelli, co-aut. Paula IveyNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 4 (1992), p. 568-577Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9582.
Introduction : cross-cultural studies of development / Edward TronickNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 4 (1992), p. 566-567Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9583.
L. s. vygotsky and contemporany developmental psychology / James Wertsch, co-aut. Peeter TulvisteNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 4 (1992), p. 548-557Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9584.
Longitudinal study of stress buffering for adolescent problem behaviors / Michael WindleNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 522-530Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9585.
Parenting, peers, and the stability of antisocial behavior in preadolescent boys / Samuel Vuchinich, co-aut. Lew Bank, co-aut. Gerald PattersonNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 510-521Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9586.
Mothers and fathers interacting in dyads and triads with normal and hyperactive sons / e outros Duane Buhrmester, co-aut. Lorinda Camparo, co-aut. Andrew Christensen, co-aut. Lauren Gonzalez, co-aut. Stephen HinshawNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 500-509Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9587.
Genetic and environmental influences on maternal and sibling interaction in midle childhood : a simbling adoption study / e outros Richard Rende, co-aut. Cheryl Slomkowski, co-aut. Clare Fulker, co-aut. Robert PlominNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 484-499Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9588.
Prediction of infant-father and infant-mother attachment / e outros Martha Cox, co-aut. Margaret Tresch, co-aut. V. Henderson, co-aut. Nancy MargandNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 474-483Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9589.
Attachment security and temperament in infancy and early childhood : some conceptual clarifications / e outros Brian Vaughn, co-aut. Joan Stevenson-Hinde, co-aut. Everett Waters, co-aut. Antonis Kotsaftis, co-aut. Gretchen LefeverNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 463-473Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9590.
Memory-strategy learning and maintenance in preschool children / Garrett Lange, co-aut. Sarah PierceNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 453-462Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9591.
Putting the horse before the cart : the use of temporal order in recall of events by one-year-old children / Patricia Bauer, co-aut. Jean MandlerNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 441-451Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9592.
Role of otitis media in the development of expressive language disorder / e outros C. Lonigan, co-aut. J. Fischel, co-aut. G. Whitehurst, co-aut. D. Arnold, co-aut. M. Valdez-MenchacaNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 430-440Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9593.
Early talkers become early readers? linguistic precocity, preschool language, and emergent literacy / Catherine Crin-Thoreson, co-aut. Philip DaleNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 421-429Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9594.
Lexical development during middle infancy : a mutualy driven infant-caregiver process / Philip Dunham, co-aut. Frances DunhamNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 414-420Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9595.
Rapid change in lexical development in comprehension and production / J. Reznick, co-aut. Beverly GoldfieldNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 406-413Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9596.
Myrtle b. mcgraw : a growth scientist / Victor Bergenn, co-aut. Thomas Dalton, co-aut. Lewis LipsittNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 381-395Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9597.
Arnold l. gesell : the paradox of nature and nurture / Esther Thelen, co-aut. Karen AdolphNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 368-380Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9598.
John b. watson's legacy : learning and environment / Frances HorowitzNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 360-367Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9599.
Individual meaning and increasing complexity : contrbutions of sigmund freud and rene spitz to developmental psychology / Robert EmdeNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 3 (1992), p. 347-359Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9600.
Beyond competence and performance : children's class inclusion strategies, superordinate class cues, and verbal ... / Michael Chapman, co-aut. Michelle MacbideNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 2 (1992), p. 319-327Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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