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Critical approaches / Marjorie siegel, Susana Laura Fernandez Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KAMI/M1 (1). :
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Criatividade no ensino superior / Denise de Souza Fleith, Nivea Pimenta Braga Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALME/L5 (1). :
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Criatividade afectividade modernidade : construindo hoje a escola do futuro / coord. Amália G. Bárrios, José Orlando Strecht Ribeiro Nível de parte analítica: Os pais também têm de ir à escola? • Voluntariado jovem : instrumento de intervenção no espaço escola • Cooperação família-escola : troca de saberes • Problemas na produção e compreensão do texto explicativo • A produção do texto descritivo no 1º ciclo : detecção de alguns problemas • A produção de texto narrativo no 1º ciclo do EB : detecção de alguns problemas • Uso didáctico do documento audio-visual na perspectiva do professor • Análise de narrativa gráfica de um conto moral • Novas tecnologias criação musical : casos particulares de interdisciplinariedade • Dimensões relacionais e afectivas na aprendizagem da leitura • A importância da afectividade e a inter-relação entre as emoções e aprendizagem : perspectivas inovadoras da educação num contexto de mudança • Harry Potter, uma releitura da nossa época • Ecologia, ecologismos e literatura • Olhar o mundo através da arte : a educação estético e artística na dimensão criativa da escola do futuro • Prato raso ou espera? : criatividade e arte • Creare sophia • O desafio de educar sensibilidades • Ensinar e aprender na diversidade • Notre défi permanent : faire cohabiter des réseaux et des arbres ou comment essa yer de piloter les innovations pédagogiques impliquant les tic • Das razões das emoçõesPublicação: Lisboa : CIED, 2004Descrição: 262 p.Disponibilidade:
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Crescer em comunidade : estratégias de educação não formal à descoberta de culturas juvenis / Maria Lúcia Gomes, Maria Manuela Machado, Irene Maria Silveira, Laura Maria Oliveira Publicação: Lisboa : Ministério da Educação, 2002Descrição: 97 p.Disponibilidade:
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Creating curriculum with children / Carolyn Goodman Turkanis Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROGO1 (1). :
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Creare sophia / Conceição Barão-da-Cunha Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BARR/A1 (1). :
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Cooperação família-escola : troca de saberes / Alexandre Loff Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BARR/A1 (1). :
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Context sensivity : activated motivational beliefs, current concerns and emotional arousal / Monique Boekaerts Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 VOLE1 (1). :
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Context and cognition : ways of learning and knowing / ed. Paul Light, George Butterworth Nível de parte analítica: Contexts and cognitions: taking a pluralist view • The pragmatic bases of children's reasoning • Desituating cognition through the construction of conceptual knowledge • Sociocultural processes of creative planning in children's playcrafting • Word problems : a microcosm of theories of learning • Proportional reasoning in and out of school • Culture, context and the construction of knowledge in the classroom • Social class, context and cognitive development • Context and cognition in models of cognitive growthPublicação: New York : Harvester Wheatsheaf, 1992Descrição: 186 pDisponibilidade:
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Contemporary perspectives on reading and spelling / ed. Clare Wood, Vincent Connelly Nível de parte analítica: Teaching children with severe learning difficulties : routes to word recognition using logopraphic symbols • The cerebellar deficit theory of developmental dyslexia : evidence and implications for intervention • Does type of reading instruction have an influence on how readers process print? • Enhancing word reading, spelling and reading comprehension skills with synthetic phonics teaching : studies in Scotland and England • Metalinguistic and subcharacter skills in chinese literacy acquisition • Using spelling knowledge in a word game • do bilingual beginning readers activate the grapheme-phoneme correspondences of their two languages when reading in one language? • How do children and adults conceptualise phoneme-letter relationships • Reading and spelling development in transparent alphabetic orthographies : points of convergence, divergence and arising issues • What spelling errors have to tell about vocabulary learning • Viewing spelling in a cognitive context: underlying representations and processes • The acquisition of spelluing patterns • Children's reading comprehension difficulties : a consideration of the precursors and consequences • Acquiring vomplex reading skills : an exploration of dissylabic reading • Auditory processing and developmental dyslexia : throwing the baby out with the bathwater? • Phonological awareness : beyond phonemes • Comtemporary perspectives on reading and spellingPublicação: Routledge : London, 2009Descrição: 292 p.Disponibilidade:
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Contemporary motivation research : from global to local perspectives / ed. Marold Wosnitza, Stuart A. Karabenick, Anastasia Efklides, Peter Ninniger Nível de parte analítica: Striving for personal goals : the role of negative mood and the availability of mood-regulation strategies • Incentives and flow experience in learning settings and the moderating role of individual differences • Normative vs. non-normative performance goals : effects on behavioral and emotional regulation in achievement situations • Influencing students' motivation for school : the case of first-year students from different ethnic backgrounds in the Netherlands in the lowest level of secondary school • Student's perceptions of parental attitudes toward academic achievement : effects on motivation, self-concept and school achievement • Motivation development in novice teachers : the development of utility filters • Specification issues in the use of multilevel modeling to examine the effects of classroom context : the case of classroom goal structures • The impact of goal and feedback treatments on self-determined motivation and situational interest in a computer-based learning context • Interest and efficacy beliefs in self-regulated learning : does the task make a difference? • Mediators and moderators of approach-performance and avoidance-performance relationships in children : theoretical and experimental aspects • Linking personality to work motivation and performance : individual differences effects • On a differential explanation of self-direction in motivating learning environments • Metacognitive experiences as the link between situational characteristics, motivation, and affect in self-regulated learning • Global and local perspectives on human affect : implications of the control-value theory of achievement emotions • Motivational aspects of cognitive load theory • A framework for personal content goals in colaborative learning contexts • Seeking help : generalizable self-regulatory process and social-cultural barometer • Motivation in school from contextual and longitudinal perspectivesPublicação: Cambridge : Hogrefe, 2009Descrição: 377 p.Disponibilidade:
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