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8321.
Promoting multicultural education through a literature-based approach / Elaine BiegerNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 4 (1995), p. 308-313Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8322.
Ira, standards, and educational reform / Terry SalingerNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 4 (1995), p. 290-299Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8323.
Children prenatally exposed to crack or cocaine : looking behind the label / Diane BaroneNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 4 (1995), p. 278-289Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8324.
New dsm-iv compatible, structured interview for the diagnosis of depression in adults with down syndrome / John Roeden, co-aut. Gurbe Helbig, co-aut. Frans ZitmanNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº (1995), p. 23-30Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8325.
Social and professional integration of people who experience a handicap : from concepts to assessment of actions / Dominique MautuitNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº (1995), p. 13-22Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8326.
Research to practice : an evaluation of gentle teaching descriptors in the classroom / Sally Cheseldine, co-aut. Jois StansfieldNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº (1995), p. 3-12Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8327.
Process-oriented instruction : a discussion / Simone VoletNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 449-459Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8328.
Teaching strategies to create visual representations of key ideas in content area text materials : a long-term ... / Eduardo Vidal-Abarca, co-aut. Ramiro GilabertNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 433-447Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8329.
Comprehension strategy training in content areas / Nuria Carriedo, co-aut. Jesus Alonso-TapiaNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 411-431Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8330.
Effects of strategy training on high school students' learning from science texts / Phillip Moore, co-aut. Jill ScevakNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 401-409Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8331.
Implementing process-based instruction in regular university teaching : conceptual, methodological and practical issues / Simone Volet, co-aut. Tanya Macgill, co-aut. Harriett PearsNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 385-399Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8332.
Characterization of a modelling activity for a first qualitative approach to the concept of energy / Andree Tiberghien, co-aut. Olga MegalakakiNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 369-383Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8333.
Activiting instruction : how to foster study and thinking skills in higher education / Kirsti Lonka, co-aut. Kirsti AholaNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 351-367Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8334.
Process-oriented instruction in learning and thinking strategies / Jan VermuntNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 325-349Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8335.
Process-oriented instruction : some considerations / Frank JongNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 4 (1995), p. 317-323Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8336.
Fundamentos organizacionais do projecto educativo / Henrique FerreiraNível de conjunto: Inovacao, Vol. 8, nº 1-2 (1995), p. 191-205Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8337.
Importancia do diagnostico da situacao na elaboracao do projecto educativo de escola / Ana Isabel MadeiraNível de conjunto: Inovacao, Vol. 8, nº 1-2 (1995), p. 167-189Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8338.
Partenariado local e mudanca educativa / Maria Bettencourt CanarioNível de conjunto: Inovacao, Vol. 8, nº 1-2 (1995), p. 151-166Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8339.
Associativismo estudantil numa escola secundaria : estruturas, practicas e paradoxos / Ivo Domingues, co-aut. Virgilio Sa, co-aut. Leonor TorresNível de conjunto: Inovacao, Vol. 8, nº 1-2 (1995), p. 123-149Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8340.
Que fazer com esta reforma? notas a margem de um relatorio / Natercio AfonsoNível de conjunto: Inovacao, Vol. 8, nº 1-2 (1995), p. 105-122Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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