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Linguagem da crianca / Alison Elliot Publicação: Rio De Janeiro : Zahar, 1981Descrição: 187 p.Disponibilidade: : Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: L ELLI1 (1).
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Linguagem da crianca / Paula Aimard Publicação: Sao Paulo : Artes Medicas, 1986Descrição: 128 p.Disponibilidade: : Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: L AIMA1 (1).
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Lingua scholaris / Wolfgang Pollak Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: L GARD1 (1). :
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Licao / Roland Barthes Publicação: Lisboa : Edicoes 70, 1997Descrição: 54 p.Disponibilidade:
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Library and information sciences : disciplinary differentiation, competition, and convergence / W. Rayward Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: L MACH1 (1). :
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Lexique. grammaire et lexique / Jean Perrot Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: L MART/A1 (1). :
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Lengua materna y lengua extranjera : de la existencia a la comunicacion, pregun. / Andree Tabouret-Keller Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR SIGU4 (1). :
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Legal ideology and linguistic theory : variability and its limits / Elizabeth Mertz, co-aut. Bernard Weissbourd Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: L MERT1 (1). :
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Learning to write : first language. second language / compil. Aviva Freedman Nível de parte analítica: Languish as a second language ? remedies for composition teachers • Communicative writing practice and aristotelian rhetoric • From classroom practice into psycholinguistic theory • Instructional focus and the teaching of writing • Writing in response to literature • Scope for intentions • Writers and their writing, 15 to 17 • Reliability of mean t-unit length : some questions for research in written composition • Syntactic skill and esl writing quality • Contrastive rhetorics : some implications for the writing process • Pluralistic synthesis of four contemporary models for teaching composition • Redefining maturity in writing • Toward a theory of developmental rhetoric • Assessing language development : the credition project • Growth and development of first-grade writers • New starts and different kinds of failure • Does learning to write have to be so difficult ? • Shaping at the point of utterance • Introduction • PrefacePublicação: New York : Longman, 1979Descrição: 295 p.Disponibilidade:
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700.
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